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昆明青少年心理咨詢的原則

2020-04-19 19:00:28

       (一)發展性原則

昆明青少年心理咨詢應根據青少年的心理健康發展理念為手段,協商的目的,有利于青少年的健康成長。

心理咨詢的對象是正在不斷成長的青少年,因此對他們的教育和輔導不能僅僅著眼于提高學生通過現有心理環境問題的解決,而是要著眼于他們對于未來的發展在解決他們認為目前我國心理分析問題的同時,以培養以及他們沒有正確的人生觀、價值觀、優良人格、堅強意志品質,使他們可以形成文化自信自強自立的品格,在以后的生活中,遇到各種經濟困難和挫折能夠根據自己需要解決,有了心理情緒的問題研究能夠提升自己調節,懂得如何維護管理自己的心理健康。

昆明青少年心理咨詢

       (二)主體性原則

主體性原則是以承認和尊重每一主體的獨立價值和個人的尊嚴和權利為基礎的。

昆明青少年心理咨詢不同于普通教育的Z突出之處在于,它強調在咨詢過程中,咨詢者不能代替咨詢者來解決咨詢者的問題,而是承認咨詢者的主體地位,每個咨詢對象都具有獨立的價值和人格尊嚴與權利。 以促進私我意識和自助探究。 咨詢的效果也是以主要參與者的積極性和意識水平為基礎的,咨詢不能成為強制參與者參與的手段。

原理(三)理解和支持

理解的原則指的是社會心理健康咨詢工作人員要能夠設身處地站在一個學生的位置去看待這個問題,體會到了他們的情緒,并且將自己感同身受的認識傳達給學生。許多發展學生進行心理環境問題的產生,是與缺乏周圍人尤其是一些家長和教師的理解有很大影響關系的,而要解開他們心中的疙瘩,理解就成為企業關鍵。

原則上支持指的是心理咨詢人員應積極鼓勵學生建立自己的問題需要克服,面對生活的勇氣和信心。在學生的情況下遭遇重大挫折或通過某種心理問題的長期困擾,心理是很脆弱的,他們了解的人,支撐和舒適性的特殊需求,然后輔導人員,成為他們的心理的堅定支持者。

(四)保密性原則

保密性原則是指咨詢者保守求詢者談話活動內容的秘密,不得對外信息公開求詢者的姓名,拒絕任何一個關于求詢者情況的調查,尊重求詢者的合理設計要求。在昆明青少年心理咨詢服務過程中,基于社會信任,求詢者會坦誠地向咨詢者傾吐心聲,其中會包括中國許多學生個人數據資料、生活實際情況和個人隱私。對于我們這些研究資料,咨詢者不應把它們泄漏出去。這一基本原則問題必須嚴格遵守,因為它是對咨詢工作人員的Z基本的職業發展道德教育要求。如果管理咨詢公司人員違背這一重要原則,求詢者必定會蒙受經濟損失,輕則使其自尊心受到傷害,重則可能就會導致求詢者的名譽受損。保密是咨詢雙方之間建立和維系信賴關系的基礎,是取得咨詢良好教學效果的保證。


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