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昆明青少年心理咨詢的思考

2020-05-07 22:16:54

        生活在網絡里的孩子,當他們在現實生活中遇到挫折時,如:父母對他們嚴加管教、一次小小考試失利、競爭游戲中失敗,他們會拒絕社會化,退回(或躲藏)到網絡世界。拒絕社會化,不愿意接受現實社會對他們的約束,進而拒絕上學、拒絕考試、拒絕家長期望他們的生活:學習、中招、高考、上大學、工作,當他們年齡小的時候,反抗不太強烈的孩子,大學畢業后,就拒絕按照父母期望的那樣工作(找工作、上班)、生活了,何況,反抗過于強烈的孩子在小學、中學就已強烈拒絕上學,而每天與網絡為伴。因此廣大家長一定要做好昆明青少年心理咨詢的準備。

昆明青少年心理咨詢

        當孩子沒有輟學,沒有出現問題之前,家長們盡量做好三個小心翼翼:

        小心翼翼呵護孩子接受社會化的意愿,維護孩子與學校的聯系?,F在仍然是傳統的教育模式,他們不接受,就選擇了逃,這種現象并不分城市和農村,甚至農村孩子更嚴重。家長要平衡傳統教育與孩子對社會化的興趣,呵護他們對學校、對老師、對科目的點點興趣。

        小心翼翼維護孩子與重要他人間的關系。以后,孩子會越來越依賴網絡,越來越與虛擬人的聯系多起來,就得小心翼翼的呵護從小建立起來的親子關系與親情,這意味著不能過于嚴歷對孩子,經常舉行家庭活動,否則,小孩子回家,大人們也在玩手機,小孩子就會對重要他人、直系親屬,即其父母減少依賴、減弱聯系。如果孩子一旦遇到挫折、遇到不高興他就會在手機上尋求快感,小孩子會被手機養大。

        小心翼翼維護孩子對自然、真實世界的興趣,避免虛擬世界過早吞噬了孩子。帶孩子到戶外,見識蟲子、樹葉,識別螞蟻、蜜蜂......延遲他們對網絡的迷戀。

        當孩子已經輟學,不得不來咨詢室時,咨詢師能做的工作有三:

        幫助孩子緩解在現實社會中的壓力,減輕他們的焦慮,避免過早退回到虛擬社會,避免沉溺于網絡而與現實脫離,比如:人際交往。

        初中的孩子從認知上已經有了自我萌芽,引導他們認識到教育、考試、要求、制度、規則的必要性,慢慢產生一些思考,讓他們有一定的社會聯系、接受教育。

        讓父母明白互聯網時代孩子們的心理特征,以及時代給孩子帶來的影響,從改變自身開始,以改變影響改變。必要時,讓孩子接受小眾教育,比沉浸在網絡中要好的多,因為他們還太小,接受信息的選擇甄別能力比較弱。無論何種形式,只要能接受教育就是好的。

        近期的一些昆明青少年心理咨詢中,深感互聯網時代對這一代孩子的心理及行為的沖擊,也深感其父母的無助與無力,年輕的父母們小心翼翼照看孩子,當孩子真的遇到問題時,其實他們內心也很痛苦,這時也是孩子改變的明顯時期,如果你是真心愛孩子的,及時配合孩子做好心理疏導。

        以上是近期關于昆明青少年心理咨詢調適的一些思考與拙見。


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